Pro studenty se zdravotním postižením, které tvoří 14 procent studentů ve veřejných školách ve Spojených státech, mohou být obtížné protokoly na místě.
Courtney *, student s mozkovou obrnou, měl špatný zážitek během nedávného aktivního střelbu.
Její třída byla poučena, aby zablokovala a barikovala dveře a pak se skryla ve skříňce připojené k učebně. "Používám křeslo [kolečko], abych se dostala kolem. Nemohli jsme si sednout do židle ve skříni, takže [další student] mě popadl a táhl mě do skříně. Vystrčil jsem kotník a měl hodně bolesti. "
Vrtačka používaná ve škole Courtney je strategie "přístřeší na místě" nebo "uzamčení", kterou zaměstnává mnoho škol. Bylo to velmi neúčinné v situaci Courtney.
Nejen že byl "přístřeší", který používali příliš malý, aby se mohl ubytovat s ní a s vozíčkem, ale učitel a studenti ve své třídě neměli školení o tom, jak pomoci jí a ostatním studentům se zdravotním postižením v případě krize.
"Moji přátelé [s postižením] měli příliš těžké [během cvičení]," řekl Courtney Healthline. "Bylo to falešné, ale bylo to tak děsivé."
Plány aktivních střelců založené na strategiích uzamčení se ukázaly jako neúčinné, pokud jde o studenty se zdravotním postižením, jako je Courtney a její přátelé.
Nejen, že zámky zahrnují zablokování dveří ve třídě a skrývání, ale také vyžadují, aby studenti mlčeli. To může být velmi obtížné pro studenty, kteří nechápou, co se děje - například děti s autismem.
Studenti a učitelé se zdravotním postižením se zapomínají
Nezohlednění osob se zdravotním postižením při plánování útoků ovlivňuje nejen studenty, ale i učitele. Mnoho nezištných učitelů se zdravotním postižením se obává, že budou mít dopad na jejich bezohlednou bezpečnost studentů.
Vezměte Marissu Schimmoellerovou, učitelku v Delphosu v Ohiu. Studenti na střední škole Delphos Jefferson řekli učiteli, že ji vezmou v případě aktivního střelce.
Schimmoeller má mozkovou obrnu a je uživateli invalidního vozíku. Napsala příspěvek na Facebooku o této zkušenosti a rychle se stala virální.
Zatímco sentimenty studentů, kteří chtějí ochránit svého učitele, jsou vznešené, je zřejmá potřeba lepšího systému pro aktivní střelce, včetně studentů a učitelů s postižením. Studenti by neměli být zodpovědní za udržení svého učitele naživu.
"Můj školní čtvrť nemá plán pro naše studenty se zdravotním postižením [pro aktivní střelbu]," řekl Cathy, zvláštní učitelka z Indiany pro Healthline.
"[Moji studenti] mají jedinečné potřeby, které průměrný student nemá. Cítím, že jsem jediný, kdo o tom myslí. "
Cathy, která má také zdravotní postižení, obhajovala své studenty od doby, kdy začala učit před několika lety. "[Moji studenti] mají jedinečné potřeby, které průměrný student nemá. Cítím, že jsem jediný, kdo o tom myslí. "
Zatímco Cathyho škola byla dosud šťastná a nemusela se vypořádat s žádnými závažnými násilnými činy, když tam pracovala, má obavy o to, co by se stalo, kdyby tam byl střelec.
"Mám autistické studenty, kteří nemusí být schopni řídit se pokyny, neslyšící student neslyšící instrukce a studenti s mobilitou. Vrtání, které děláme, je pro ně dost obtížné. [Bavím se], co by se stalo, kdyby to nebylo jen cvičení, "říká.
Školy potřebují individualizované plány, aby zvážily své jedinečné studentské tělo
Cathyho obavy jsou platné. Nejsme ani v půlce roku 2018 a CNN uvádí, že za týden zatím bylo v průměru více než jedna škola.
Studenti se zdravotním postižením tvoří značný počet studentů, kteří se pohybují kolem 14% všech studentů, kteří jsou v současnosti zapsáni do veřejných škol v USA. Tato statistika zahrnuje řadu postižení, včetně autismu, chronických onemocnění, mentálních postižení, poruch učení, tělesného postižení a další.
"USA stále mají problém s postižením," říká Cathy. "To všechno krvácí. [Nyní] to krvácí do [aktivní střelec] cvičení a školní střelby. Musíme to opravit. Potřebujeme lidem, aby se o ni starali. "
V "Podpora studentů se zdravotním postižením během krizových situací: příručka pro učitele" autoři uvádějí, že "málo plánů řeší složité potřeby studentů se zdravotním postižením." Spojené státy "[chybí jakýkoli národní model pro školní připravenost na krizi, "Ponechává to na jednotlivých školních obvodech, které často mají špatné plány nebo žádné plány vůbec.
Okresy, které mají plány "často vyžadují, aby se studenti rychle pohybovali, zaujímali jedinečné postoje a / nebo se skrývali a mlčeli," píší.
Autoři této příručky to považují za problematické, protože studenti se zdravotním postižením často nemohou tyto pokyny dodržovat. Místo toho doporučují školním obvodům "zaměřit se na individuální potřeby [svých studentů]" a plánovat podle silných a slabých stránek studenta a nikoli pomocí plánu jednorázových záležitostí.
Irwin Redlener, MD, ředitel Národního centra pro připravenost na katastrofy Columbia University, souhlasí. "Standardní doporučení je nyní víceméně" běh, skrýt, bojovat ", říká The Mighty. "V závislosti na osobě se zdravotním postižením může být velmi obtížné provést některý z těchto kroků a za těchto okolností musí škola v předstihu přemýšlet o potřebách lidí ve škole."
Podobně jako individuální vzdělávací plán (IEP) - individuální dokument vytvořený pro zajištění toho, aby studenti se zdravotním postižením uspěli ve škole - Clarke a Embury vytvořili individuální nouzový nebo záchranný plán (IELP), když si všimli, že IEP nemají informace o tom, co dělat v případě aktivní střelce.
IELP by zahrnoval vše, co by student se zdravotním postižením musel zůstat v bezpečí během cvičení nebo krize, včetně toho, jak často se bude muset cvičit, přístup k lékům a jiným ubytováním.
Aktivisté zdravotně postižených budou nadále bojovat o ochranu ADA
Ministerstvo školství Spojených států uzavírá smlouvu o odborném poradenství v oblasti připravenosti a nouzového řízení pro školy (REMS), aby učí mnoha školních obvodech v celé zemi, jak se připravit na nouzové situace, včetně školních střel.
Problémem je, že zatímco řeknou školám, že splňují standardy zákona o zdravotním postižení v USA (ADA), uvádějí, že musí "být obeznámeni s problematikou dostupnosti týkající se zdravotního postižení", poskytují jen velmi málo "konkrétních doporučení, aby školy následovaly, "Píše Mighty. V kapitole 7 dodatku 2 k ADA se však uvádí, že "programy nouzového ukrytí nesmí vyloučit nebo popřít výhody zdravotně postiženým osobám."
Nedostatečné plánování školních obvodů pro studenty se zdravotním postižením je další součástí dlouhé linie porušení ADA, které je třeba zlepšit.
"USA stále mají problém s postižením," říká Cathy. "To všechno krvácí. [Nyní] to krvácí do [aktivní střelec] cvičení a školní střelby. Musíme to opravit. Potřebujeme lidem, aby se o ni starali. "
Courtney říká, že je často držena v noci, přemýšlela o tom, že se jí stane, kdyby se střelba stala ve škole. Myslí si, že pravděpodobně zemře. Proč? "O nás nepřemýšlí," říká, když se obrátila na školní radu města.
Soudní dvůr však doufá, že bude právníkem v oblasti práv osob se zdravotním postižením, a je nadšen, že lidé konečně mluví o tom, co se děje se studenty se zdravotním postižením během aktivních výcvikových střel a školních střel. "Ta část mi dává největší naději."
* jména byla změněna, aby byla chráněna identita
Kelley O'Brienová je chronicky nemocná a zdravotně postižená lesbická spisovatelka na volné noze žijící v Ohiu se svým partnerem. V minulosti napsala pro Self, Bustle, INTO, Rodale's Organic Lifestyle a další. Najít Kelley na Twitteru nebo na její webové stránce.
