Skenování mozku může identifikovat nervové struktury spojené se špatnými schopnostmi čtení u malých dětí a pomoci vyvinout systém opatření, který zabrání nepříjemným situacím jednotlivých studentů.
Pokud sedmileté dítě snadno spolkne knihy Harryho Pottera, vědci tvrdí, že v budoucnu bude mít silné čtenářské dovednosti. A naopak, pokud sedmileté dítě sotva dokáže zvládnout příběh kočky v botách, bude pravděpodobně pokračovat boj se čtením i v budoucnosti.
Vědci skenovali mozkovou strukturu 39 dětí jednou ročně po tři po sobě následující roky. Studenti pak složili standardizované testy, aby zhodnotili své kognitivní, jazykové a čtenářské dovednosti.
V každém případě rychlost vývoje (měřená frakční anizotropií nebo FA) oblastí bílé hmoty mozku, které jsou spojeny se čtením, přesně predikovala výsledky testu.
Zejména děti se zvýšenou úrovní čtenářských dovedností vykazují význam FA u dvou typů nervových svazků - obloukovitý levý hemisférový svazek a dolní podélný levý hemisférový svazek. Tato hodnota je zpočátku nízká, ale postupem času se zvyšuje. Děti s nízkými čtenářskými schopnostmi mají zpočátku vysokou hodnotu FA, ale časem klesá.
Výsledky studie mohou časem ovlivnit výuku čtení malých dětí. V raném věku je mozek plastový. Geny, životní prostředí a dojmy mohou ovlivnit rychlost vývoje bílé hmoty.
