Kultura mnoha národů podporuje kult silného muže - hrdinu, bojovníka, válečníka, který dokáže bránit svůj domov a svou zemi. Od narození jsou chlapci vychováni, aby byli odvážní, odolní, schopní se postarat o sebe a chránit slabé. Pro tyto účely se často používá vojenské vybavení pro hračky. Předpokládá se, že vytváří podmínky pro výcvik co nejblíže skutečné situaci - vojenské operace. Ale je třeba si uvědomit, že ve válce zabíjejí. Zde vyvstává mnoho otázek: „Potřebují děti takové hračky?“, „V jakém věku si s nimi můžete hrát?“, „Opravdu si vyvinou potřebné vlastnosti?“, „Poškozují psychiku dítěte?“.
Potřebují děti pistole?
Abychom pochopili tuto obtížnou situaci, je třeba si uvědomit, jaký význam má hračka pro dítě. Všechny hry a hračky obklopující děti tvoří jeho vnitřní svět. Pokud je procento vojenských hraček více než třetina, pak významně ovlivní jeho psychiku.
Ty vlastnosti, které musí dítě ve hře vykazovat, jsou pevné a stávají se jeho charakterovými vlastnostmi. Hraje si s pistolemi, kulomety, kulomety, oštěpy, šipkami, dítě se učí cílit, přesně střílet nebo házet.
Takové akce rozvíjejí pozornost, myšlení, schopnost soustředit se, sílu vůle, zdrženlivost. V zásadě to není špatné. Ale na koho je dítě zaměřeno? U zvířat a ptáků? Do hraček? V lidech? Pak jsou věci špatné. Spolu s přesností a vytrvalostí se dítě učí poškozovat živou bytost kvůli potěšení - zasáhnout cíl.
Obrana nebo útok?
Když si dítě hraje s meči a noži, učí se útočit a bránit se. Snaží se zdokonalovat své dovednosti co nejlépe, aby získal méně „poškození v bitvě“. Postupem času takové dítě začíná vnímat svět jako nepřátelský. Dítě chápe, že schopnost chránit se násilím je velmi důležitá. Horší je, že může dojít k závěru, že nejsilnější je ten, kdo dokáže rychle a náhle zaútočit, aniž by myslel na ostatní.
Když si dítě hraje s jakýmkoli typem vojenských hraček, může začít vnímat svět kolem sebe jako nepřátelský a nebezpečný, kde ho kdokoli může urazit, zaútočit, ublížit nebo mu ublížit. Dítě bude neuvěřitelné, rozhořčené, agresivní.
Vojenské hračky nejsou samozřejmě jediným zdrojem agrese u dítěte. Hodně záleží na rodinných vztazích. Pokud není obvyklé v rodině útočit, bojovat, je nízká pravděpodobnost, že dítě projeví agresi. Ale pokud dítě z dětství uvidí, jak jeden člověk bolí jiného, pak vojenské hračky mohou upevnit pouze vznikající agresivitu.
Týmový duch
Na druhou stranu, některé válečné hry („válka“, „zajetí pevnosti“) vštípí chlapům týmový duch, schopnost pracovat ve skupině, poslouchat jinou osobu, provádět úkoly, organizovat jiné, dávat příkazy, převzít odpovědnost, vypracovat akční plán. Dítě však může získat všechny tyto vlastnosti hraním méně násilných her. A můžete se naučit chránit bez zabití.
Pokud jde o samotné děti, přitahují se k těmto hrám a hračkám a jsou pro ně velmi vzrušující. Důvodem je skutečnost, že zájem dětí je podporován zařízením hraček (nouzová světla, zvukové signály) a velkým počtem funkcí. Takové zařízení a reklama s jasnou demonstrací aplikace vytvářejí pozitivní postoj k hračce a touhu ji získat.
Co je dobré a co špatné ...
Škodlivé účinky vojenských hraček prokázalo mnoho psychologů. Mnoho zemí tento problém podporuje vážně. Jako důkaz toho byl přijat Světový válečný den hraček. Koná se 7. září a vyzývá všechny, aby opustili vojenské hračky a nahradili je mírovými.
Samozřejmě nelze zcela izolovat děti od válečných hraček. Ale dospělí mohou dětem pomoci pochopit rozdíl mezi dobrým a špatným. Můžete mu dovolit hrát si s takovými hračkami, když mu je 7-8 let. V tomto věku již byly položeny základy morálních standardů. Dítě má pojem „nemožné“ a schopnost překonat touhu něco udělat. Dítě chápe, jaké činy mu bolí, protože ví, co je „soucit“. Až od nynějška, ne dříve, může dítě hrát s hračkami na vojenské úrovni. A to pouze pod dohledem dospělých. Hlavní věc je, že takové hry se u dítěte nestávají způsobem sebevyjádření.
Rodiče mohou z válečných her udělat soutěž. Například se naučte lukostřelbu. Tato položka je málo spojena s poškozením a dobře se vyvíjí přesnost.
Hračky na vojenské úrovni nepochybně více poškozují psychiku dítěte než dobré. V kombinaci s dalšími faktory může být neodvolatelně narušena psychika dítěte. Výhody, které tyto hry přinášejí, lze získat v jiných oblastech činnosti. A za to neplatí tak drahou cenu.
