Co stimuluje?
Slovo "stimulace" se týká sebe-stimulujícího chování, které obvykle zahrnuje opakované pohyby nebo zvuky.
Všichni lidé nějakým způsobem vyznávají, ale není to vždycky jasné.
Stimulace je součástí diagnostických kritérií pro autismus. Není to proto, že stimulace je vždy spojena s autismem, ale protože u lidí s autismem se stimulace může dostat mimo kontrolu a způsobit problémy.
Stimulace není nutně špatná věc, která musí být potlačena. Ale mělo by to být řešeno, když je to rušivé pro ostatní a zasahuje do kvality života.
Pokračujte v čtení, abyste se dozvěděli více o stimulaci, kdy to vyžaduje řízení a kde získat pomoc.
Jak se stimulace liší u lidí s autismem?
Téměř každý se zabývá nějakou formou sebe-stimulujícího chování. Mohli byste si uhryznout nehty nebo si natřít vlasy kolem prstů, když jste znuděni, nervózní nebo potřebujete uvolnit napětí.
Stimulace se může stát takovým zvykem, že si ani nevíte, že to děláte. Pro většinu lidí je to neškodné chování. Poznáte, kdy a kde je to nevhodné. Pokud jste například bubnovali prsty na stůl po dobu 20 minut, budete mít společenské náznaky, že dráždíte jiné a rozhodnete se zastavit.
U lidí s autismem může být povzbudivější. Například, může se objevit jako plné tělo houpání tam a zpět, otáčení, nebo klapání rukou. Může také trvat dlouho. Často má člověk méně společenského vědomí, že toto chování může narušit ostatní.
Stimulace spojené s autismem nejsou vždy důvodem k obavám.
Stává se problémem jen tehdy, když zasahuje do učení, vede k sociálnímu vyloučení nebo je destruktivní. V některých vzácných případech může být nebezpečné.
Typy stimulačního chování
Mezi běžné stimulační chování patří:
- kousání nehtů
- otočíte si kolem prstů vlasy
- praskání kloubů nebo jiných kloubů
- bubnování prstů
- poklepáním na tužku
- chvění nohou
- pískal
U osoby s autismem může stimulování zahrnovat:
- houpání
- klapání rukou nebo klepání nebo přichycení prstů
- skákání, skákání nebo otáčení
- kroku nebo chůzi na špičkách
- tahání vlasů
- opakování slov nebo frází
- potřísnění pokožky nebo poškrábání
- opakované blikání
- hledí na světla nebo rotující předměty, jako jsou stropní ventilátory
- lízání, tření nebo posunutí určitých typů předmětů
- čichání lidí nebo předmětů
- přeskupování objektů
Dítě s autismem může strávit hodiny na konci uspořádat hračky namísto hraní s nimi. Opakované chování může také zahrnovat posedlosti nebo znepokojení s určitými objekty nebo recitace složitých detailů konkrétního předmětu.
Další opakované chování může způsobit fyzickou škodu. Mezi tyto chování patří:
- mlácení hlavou
- děrování nebo kousání
- nadměrné tření nebo poškrábání na kůži
- vychystávání na chrasty nebo vředy
- polykání nebezpečných předmětů
Další informace: Vztah mezi ADHD a autismem "
Množství chování
S autismem nebo bez něho dochází k poměrně rozdílné frekvenci stimulace od člověka k člověku.
Možná si porušíte klouby jen tehdy, když jste obzvláště zdůrazněni, nebo se můžete chovat v tomto chování několikrát denně.
U některých lidí s autismem se stimulace může stát každodenním výskytem. Může být obtížné zastavit a může trvat po celou hodinu.
Proč lidé s autismem vědí?
Není vždy snadné určit důvod stimulace. Je to vyrovnávací mechanismus, který může sloužit různým účelům.
Například osoba s autismem se může pokoušet:
- stimulují smysly nebo snižují smyslové přetížení
- přizpůsobit se neznámému prostředí
- snížit úzkost a uklidnit se
- ventilace frustrace, zvláště pokud mají problémy s efektivní komunikací
- vyhnout se určitým činnostem nebo očekáváním
Pokud by předchozí epizody stimulace vedly k požadované pozornosti, stimulování se může stát způsobem, jak pokračovat v získávání pozornosti.
Analytik chování nebo terapeut se zkušeností s autismem vám může pomoci pochopit příčiny stimulačního chování.
V některých případech je stimulace pokusem zmírnit bolest nebo jiné fyzické nepohodlí. Je také důležité zjistit, zda se zdá, že to, co se zdá být stimulující, je nedobrovolné kvůli zdravotnímu stavu, jako jsou záchvaty.
Pokud máte podezření na zdravotní potíže, okamžitě navštivte svého lékaře.
Může být stimulování řízeno?
Stimulace nemusí nutně být kontrolována, pokud nezpůsobuje problém.
Řízení může být zapotřebí, pokud odpovíte "ano" na některou z těchto otázek:
- Stimulace způsobila sociální izolaci?
- Stimuluje ve škole škody?
- Stimuluje narušení schopnosti učit se?
- Stimuluje problémy jiných členů rodiny?
- Stimulace je destruktivní nebo nebezpečné?
Pokud vy nebo vaše dítě hrozí sebepoškození, okamžitě kontaktujte svého lékaře. Fyzikální vyšetření a hodnocení mohou odhalit stávající zranění.
V opačném případě může být lepší řídit stimulaci než pokoušet se úplně ji ovládat. Při práci s dětmi by cílem nemělo být jejich kontrola, ale podpora sebeovládání.
Tipy pro správu
Je snadnější řídit stimulaci, pokud zjistíte důvod, proč je v pozadí. Chování je forma komunikace, takže pochopení toho, co se snaží stimulovat, je důležité.
Vyhodnoťte situaci těsně před začátkem stimulace. Co se zdá, že způsobuje chování? Co z toho pochází?
Mějte na paměti následující:
- Dělejte, co můžete, abyste odstranili nebo snížili spoušť, snížili stres a poskytli uklidňující prostředí.
- Snažte se dodržovat rutinu pro každodenní úkoly.
- Podporujte přijatelné chování a sebeovládání.
- Vyhněte se potrestání chování, protože se to nedoporučuje. Pokud zastavíte jedno stimulační chování, aniž byste se zabývali důvody, které se vyskytly za ním, je pravděpodobné, že bude nahrazen jiným, což nemusí být lepší.
- Učte alternativní chování, které pomáhá uspokojit stejné potřeby. Například ruční klapnutí může být nahrazeno stlačením kuličky nebo jiné jemné činnosti motoru.
Zvažte práci s analytikem chování nebo jiným autistickým specialistou. Mohou zhodnotit vás nebo vaše dítě, abyste zjistili důvody, proč je stimulující.
Jakmile je příčina známá, mohou předložit doporučení ohledně nejlepších způsobů, jak spravovat chování.
Doporučení mohou zahrnovat:
- zasahovat během nebezpečného chování
- vědět, kdy neodpovídá
- poradit ostatním členům rodiny o tom, jak mohou pomoci
- posílení přijatelného chování
- vytvoření bezpečného prostředí
- což naznačuje alternativní aktivity, které poskytují požadovaný efekt
- vyučování vlastních nástrojů řízení
- práce s profesními terapeuty, pedagogy a vzdělávací systém
- hledat lékařskou pomoc v případě potřeby
Podívejte se na: 3 přírodní způsoby, jak uklidnit úzkost dítěte "
Výhled
Stimulační chování může přicházet a odcházet podle okolností. Někdy se zlepšují, jak dítě zráží, ale mohou se také zhoršovat během stresových časů.
Trvá trpělivost a pochopení, ale mnoho lidí s autismem se může naučit řídit stimulaci.
Časem dosažení sebeovládání může zlepšit život ve škole, v práci a v sociálních situacích.
Pokračujte ve čtení: 22 Věci, které rodiče dětí s autismem rozumí "
